Рекомендации педагога-психолога. Как готовить домашние задания.

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 

Общие правила 

Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы. Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен. Записывай в дневник, что задано по каждому предмету. Научись пользоваться словарем, справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п. Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (т.е. о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приемов, средств) это можно сделать. В случае необходимости обращайся за помощью к воспитателю или одноклассникам. Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны. Убери со стола все лишнее, все, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания (учебник, тетради, карты, карандаши, словари, справочники и т.п.). Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить. Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено. При чтении текста параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится. Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь. Соотноси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу. Если материал, который надо выучить очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов. При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал. Попробуй использовать при подготовке устных заданий метод «5 П». Составляй план устного ответа. Проверяй себя.   

МЕТОД КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ 

Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова. После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания. К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь. Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочку. Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить. Перескажи текст, опираясь на эту цепочку. 

МЕТОД «5П» 

1 П - Просмотри текст (бегло) 2 П - Придумай к нему вопросы 3 П - Прочти внимательно, помечая карандашом самые важные места 4 П - Перескажи текст 5 П - Просмотри текст повторно. Если стихотворение большое или трудно запоминается: Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки. Выучи первый отрывок. Выучи второй отрывок. Повтори первый и второй отрывки вместе. Выучи третий отрывок. Расскажи наизусть все стихотворение. Повтори стихотворение еще раз перед сном. Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть. Если на выучивание стихотворения дано 2 дня: 1 день.
Прочитай стихотворение про себя. Выясни непонятные слова и обороты. Еще несколько раз прочитай стихотворение про себя. Прочитай стихотворение вслух. Постарайся понять его настроение, интонацию, ритм. 2 день.
Прочитай стихотворение про себя. Прочитай стихотворение громко и выразительно. Расскажи его по памяти. Перед сном расскажи еще раз. Утром следующего дня повтори стихотворение сначала по учебнику, а потом расскажи наизусть.